Bu haber kez okundu.

 Sıralar Üzerindeki Yazılar

Zaman zaman ders anlatırken öğrenciler arasına otururum bunun öğrenciler üzerinde çok fazla etkisi ve önemi olduğunu tüm öğretmenler bilirler. Öğrenciler arasına oturduğumda mutlakasıralarda yazan yazılara gözüm ilişir ve burada yazılanları okurum.

Bir öğretmen olarak benim dikkatimi en çok çeken konulardan birisi olmuşturkaralanmış sıralar. Sıra üzerindeki yazıları okuduğumda çeşitli  isimler , aşk sözleri , kalp işaretleri , küfürler , anlamsız çizikler, siyasi parti kısaltmaları , bazen komik sözler ,kopyalar , arkadaşlarına vermek istedikleri sosyal mesajlar, diğer devrede yerlerinde oturan arkadaşlarına bırakılan kısa notlar vs vs.

Sürekli aklıma şu soru takılır oldu. Acaba öğrencilerim sıraların üzerine bu yazıları yazmaları bir alışkanlık mı? Psikolojik durumlarının bir dışa yansıması mı? O anki ruh halleri mi? Ya da onları sıraları karalamaya teşvik eden şey nedir?

Acaba okulda sıraları karalayıp , çizikler atan ya da kazıyanlar dışarıda da kamu mallarına zarar veriyorlar mı ya da ileride devlet mallarına zarar verecek bireyler olarak mı yetişiyorlar.

Geçenlerde tesadüfen bu konu üzerine yapılmış bir araştırma okudum ve sonuçları beni pek de şaşırtmadı. Fırat Üniversitesi,  Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı Başkanı Yar. Doç. Dr. Mehmet Turan , yaptıkları bir araştırmaya göre okullardaki sıraların %88 inin karalanmış olduğunu belirlediklerini söylüyor. Ayrıca yapılan bu araştırma da ilginç tespitler de yapıldı.

Malatya , Elazığ ve Şırnak’ta yapılan bu araştırma için  toplam 4 bin 135 sıra incelenmiş. İncelemeler sonucunda  sıralara yazılan yazılardan %88 lik bir kısımda isimlerin yazılı olduğu görülmüş. Bunu Sayın Turan öğrencilerin sıraları bir hakimiyet alanı olarak gördüklerinden kaynaklanıyor olabileceğini söylüyor. Çocuğun kendi sırasına hakim olduğunu göstermek için de ismini yazdığını söylüyor

Turan isimlerden sonra en çok yazılan yazının semboller ve resim yazıları olduğunu belirtiyor. Bunu da  öğrencilerin resim ya da sanat eğitimi derslerinde yeterince deşarj olamadıklarına  ve derslerin sıkıcı olarak işlendiğine bağlıyor. Yine kalp ve aşk sembollerinin de öğrencilerin ergenlik dönemine bağlıyor

Turan sıralar üzerindeki çeşitli karalamaların öğrencinin derse karşı güdüsünü ve motivasyonunu olumsuz yönde etkilediğini belirterek farklı sosyoekonomik ortamlardan gelen çocukların istenmedik yönde değişik bilgi ve kazanımlar edinebileceği üzerinde duruyor. Bu tür davranışlara karşı öğretmenlere de önerilerde bulunan Turan ;

“Öğretmenler , sınıfta herkesin yıl sonuna kadar aynı yerde oturmasının önüne geçebilir. Böylece sınıfta monotonluğa düşen öğrenci için değişik yerde oturmak bir farklılık olabilir , öğrencinin zihnine bir tazelik getirebilir. Yöneticilerin sınıf ve sırları sık sık kontrol etmesi gerektiğini de ifade eden Mehmet turan ayrıca sıra malzemesinin sert bir malzemeden yapılması düşünülebilir. Bunlardan daha önemlisi ve gerekli olanı ise öğrencilerde milli servet düşüncesinin geliştirilmesinin gerekliliğidir.“diyor.

Sayın Turan’ın bu ilginç çalışması bizlere önemli bilgiler veriyor. Benim bu konudaki araştırmalarımın sonuçlarını bir süre sonra bur paylaşacağım ancak Sayın Turanla bazı noktalarda fikir ayrılıklarımın olduğunu da belirtmeden geçemeyeceğim.

Bu konuyla ilgili olarak bir öğretmenimizin  anlattığı anektot aklıma geldi sizinle de paylaşmak isterim.

 

Bundan 8 yıl önce Ankara Sınıf Öğretmeni olarak görev yaptığım yıllarda Comenius Projesi kapsamında Belçika da bir ilkokula ziyarette bulunduk. Bu  Belçika okulunda bir haftamızı geçirdik. Çok farklı bir deneyimdi. Okulu, sınıfları, idari yapıyı , ders işleyişlerini , sosyal aktivitelerini , öğretmen öğrenci ilişkilerini gözlemleme fırsatımız oldu. Ancak bunlardan ziyade benim en çok dikkatimi çeken şey sınıflardaki sıraların tertemiz olması ve üzerlerinde bırakın yazıyı çizik bile olmamasıydı. İlkokula başladığım günden üniversiteyi bitirene kadar gördüğüm hiçbir sıra yazı yazılmamış karalanmamış hatta üzerine kopya yazılmamış değildi. Bu sıraların bu kadar temiz olması bana çok garip gelmişti. Okuldaki bütün sınıfları tek tek dolaştık. Benim gözüm ders işleyişinin , sınıf düzeninin veya öğrenci davranışlarının yanında hep sıraların üzerinde bir şeyler arıyordu. Ama hiçbir sırada bir yazı bulamadım. En son sınıfın bir tanesinde en arka sırada bir sıranın üzerinde kalınca yazılmış ve etrafı da sıra kazınarak desen verilmiş bir yazı gördüm. Demek ki burada da öğrenciler sıraların üzerine bir şeyler yazabiliyormuş diye düşünüp hızlıca sıraya doğru yöneldim. Sıranın üzerinde gördüğüm yazı beni şok etti.

Kalın puntolarla yazılmış kocaman bir “TÜRKİYE” yazısı.

 

Murat Şahin

Matematik Öğretmeni

BU HABERLER DE İLGİNİZİ ÇEKEBİLİR

Dikkat!

Yorum yapabilmek için üye girşi yapmanız gerekmektedir. Üye değilseniz hemen üye olun.

Üye Girişi Üye Ol

öğretmen, eğitim, haber, meb, kamu, e okul, öğretmenler, sendika, psikoloji, sağlık, ekonomi, kamuhaber, meb haber, öğretmen haber, eğitim haberleri, öğretmen sorunları, eğitim psikolojisi, milli eğitim, kamu haber