Bu haber kez okundu.

Sınıf Öğretmenliğinin Önemi

1-

“Sınıf Öğretmenliği”, öğrencinin ve aynı zamanda dolaylı olarak öğrenci ailelerinin de yetiştirilmesi ve topluma kazandırılması açısından en zor ve en önemli görevdir. Aslında Sınıf Öğretmenliği bir meslek olması ötesinde, en küçük yerleşim birimlerinde görev yapması, yerleşim yerlerinin sosyal ve kültürel yaşayışı içinde yer alması, kutsal ve zor bir görevi yürütmesi nedeniyle, Özellikle Sınıf Öğretmenliği bir meslek değil, bir yaşam biçimidir.

 

Sınıf Öğretmenleri, Branş Öğretmenleri ve diğer meslek gruplarından çok daha önemli bir yere sahiptir. Branş Öğretmeni dersini verir ve görevini bitirir. Ancak “Sınıf Öğretmeni”, ileride meslek seçecek çocukların hem pedagogu, hem rehberlik uzmanı, hem annesi, hem ailelerinin pedagojik danışmanı ve hem de inanç, kişilik ve karakter oluşumunda önemli bir görevi üstlenmektedir. Bu nedenle, yeni eğitim sistemi içerisinde çocuklar 5 yaşı tamamlayıp 6 yaşa girdiklerinde öğrenime çok küçük yaş içerisinde başlayacakları için; Üniversitelerin Sınıf Öğretmenliği eğitim süresi, 4 (dört) yıldan 5 (beş) yıla çıkarılmalı, Diğer fakülte mezunları ile Eğitim Fakültelerinin Branş Öğretmenliği mezunları Sınıf Öğretmeni olarak atanmamalı, Sadece Eğitim fakültelerinin “Sınıf Öğretmenliği Bölümü”nden mezun olanlar “Sınıf Öğretmeni” olmalı, “Sınıf Öğretmenlerine aynı zamanda; “Okul Öncesi Eğitim”, “Rehberlik ve Danışmanlık Eğitimi”, “Pedagoji Eğitimi”, “Dinler Tarihi Eğitimi” ve “Din Eğitimi” bir arada verilerek lisans bilgi ve kültürleri geliştirilmeli, Sınıf Öğretmenlerine, “Okul Öncesi Eğitim”, “Rehberlik ve Danışmanlık Eğitimi”, “Pedagoji Eğitimi” diploması verilmeli, Böylece temel eğitim alacak öğrencileri, Okul Öncesi Eğitiminden itibaren başlayarak dördüncü sınıfa kadar götürmelidir.

Bu uygulamayla;

a. Öğrenciler, “Okul Öncesi Eğitimi” de, birinci sınıfı okutacak aynı Sınıf Öğretmeni ile beraber alacakları için, birinci sınıfa başlarken daha kolay uyum gösterecekler, tuvalet, temizlik, el becerisi alışkanlığı, öğretmenine alışma ve öğretime başlangıç için alışma dönemi geçirmeyecekler,

b. Sınıf Öğretmeni birinci sınıf eğitiminde zorlanmamak için, “Okul Öncesi Eğitimi”nden itibaren el becerilerinin gelişmesi için öğrenciler üzerinde daha çok duracak,

c. Her öğrencinin ilköğretimin sonuna kadar bireysel ve mesleki yetenekleri daha iyi tespit edilecek, ç. Psikolojik anketler ve gözlemler sonucunda, sorunlu öğrenci ve ailelere daha çok yaklaşılarak öğrencilerin daha sağlıklı yetişmesi sağlanacak, topluma ve kişilere zarar verecek psikolojik sorunlu birey sayısında azalma olacak,

d. Rehberlik ve danışmanlık faaliyeti daha etkin yapılacak,

e. Öğrencilerin inanç, kişilik ve karakter yapıları ilkokulda oturtulmuş olacak,

f. Fakir aileler daha kolay tespit edilerek, Yeşil Kart Uygulaması, Parasal Yardım Yapılması gibi konularda Kaymakamlıklara yardımcı olunacaktır.

 

2.

a. Fakültelerdeki Sınıf öğretmenliği bölümünün 5 (beş) yıla çıkarılmasıyla; a. Sınıf öğretmenleri mesleğe 9’uncu derece yerine, 8’inci dereceden başlamalı,

b. Diğer branş öğretmenlerine ve meslek gruplarına göre maaşı çok daha yüksek olmalı,

c. Diğer Devlet Memurları gibi oturduğu yerden görev yaparak değil, genelde devamlı ayakta durarak ve ders anlatarak, öğrencilerle konuşarak, bazen kızarak, bazen üzülerek, bazen de öğrencilerin ve velilerin kişisel problemlerini paylaşarak, çeşitli etkinlikler yürüterek, anma günleri hazırlayarak, seminerlere katılarak, sınıf etkinlikleri düzenleyerek ve bazı etkinlikler için görevlendirilerek, 10 dakika istirahat 40 dakika ders yaparak memuriyet görevini yürüten sınıf öğretmenlerine; “Yıpranma Tazminatı”, her dört yıl görev yapana bir yıl “Yıpranma Yılı” verilmeli, tutmuş oldukları nöbetler için “Nöbet Ücreti” ödenmeli,

ç. Yükseköğretimde öğrenciler tarafından en çok tercih edilen bölüm olmalıdır.

 

3.

Ülkemizde yaşayan insanlarımızın büyük çoğunluğunun tarım ve hayvancılık ile uğraşması, yayla hasat ve ekim zamanının Eylül ayı sonuna kadar devam etmesi, turizm mevsiminin Eylül ayı sonuna kadar sürmesi, iklim ve sıcaklık değişimleri nedeniyle Haziran ayının artık bahar havasında geçmesi ve Eylül ayının yaz mevsiminin içine girmesi, velilerin çocuklarından birinin orta öğretim, birinin ise üniversitede okuyor oluşu gibi daha başka nedenlerden dolayı;

a. İlköğretim ve orta öğretim okulları, Yüksek okul ve üniversitelerde olduğu gibi eğitim ve öğretim yılı Ekim ayı başında açılmalı ve Haziran ayı ilk haftasında kapanmalı,

b. Yarıyıl tatili bir hafta olarak uygulanmalıdır.


Çetin IŞIK

 

Haber Kaynağı: Öğretmen Diyarı

BU HABERLER DE İLGİNİZİ ÇEKEBİLİR

Dikkat!

Yorum yapabilmek için üye girşi yapmanız gerekmektedir. Üye değilseniz hemen üye olun.

Üye Girişi Üye Ol

öğretmen, eğitim, haber, meb, kamu, e okul, öğretmenler, sendika, psikoloji, sağlık, ekonomi, kamuhaber, meb haber, öğretmen haber, eğitim haberleri, öğretmen sorunları, eğitim psikolojisi, milli eğitim, kamu haber