Bu haber kez okundu.

Öğretmen ve Kekemelik
 Öğretmenlerin, kekemelik durumu olan çocuklara olan yaklaşımlarında dikkat etmeleri gereken şeyler vardır. Zira çocuklarda kekemelik, öğretmenlerin sık karşılaştığı durumlardan biridir. Kekeme tedavisi uygulanmasına destek olmak, öğretmenlerin bilinçle sergilemesi gereken bir tutumdur. Çünkü öğretmenler, çocukların okuldaki konuşma terapisti sayılabilirler.

1. Öğretmenler ile konuşma terapisti iletişim halinde olmalıdır. Öğretmenler çocuğun sınıftaki konuşma davranışları hakkında daha geniş bir bilgi verebilir.

2. Çocuğun kekemelik durumunu tesadüfi ve olağan karşılayın.

3. Çocuk akıcısızlık yaşadığında,

· Kekelememesini istemeyin. Bu kekemelik yaşayan bir çocuğu daha çok zorlar.

· Ne söyleyeceğini düşünmesi gerektiğini söylemeyin.

· Onun yerine cevap vermek ya da sözünü tamamlamak gibi yardımları yapmayın

· Bu durumu sorun yapar gibi ya da üzülen bir görüntü sergilemeyin.

· Bu durumdan dolayı öfkeli veya sabırsız davranmayın.

· Konuşmadan önce derin nefes almasını (rahat nefes al gibi söylemlerle) ya da rahatlaması gerektiğini ona söylemeyin.

· ‘Kendini sıkma’, ‘gevşe biraz’, ‘niye sıkıyorsun kendini’ gibi şeyler söylemeyin.

· Durup yeniden başlamasını istemeyin.

· Ses tonunu değiştirmesini önermeyin.

· Kekelediği kelimeleri değiştirmesini veya kullanmaması gerektiğini söylemeyin.

· Çocuk hiç kekelemiyormuş gibi davranmayın.

· Çocuğa karşı acıma hissetmeyin. Unutmayın ki, çocuklarda kekemelik tedavisi olan bir durumdur.

4. Bunlar yerine

· Çocuk akıcıyken ona nasıl davranıyorsanız kekelerken de aynı şekilde davranın.

· Sakin olun ve çocuğun ne söylediğini dinleyin.

· Onunla konuşmaktan zevk aldığınızı ona hissettirin.

· Eğer çocuk heyecanlanmış ve aceleyle size bir şeyler anlatmak istiyorsa ona ‘zamanım var ve seni dinliyorum’ deyin. Bu, ona ‘yavaşla biraz’ veya ‘derin nefes al’ denmesinden çok farklıdır. Böylece ona destekleyici bir şekilde sadece konuşmasını değil her şeyi yavaşlatmasının kabul edilebilir olduğunu söylüyorsunuz. Çocuklarda kekemelik durumunda bu uygun bir yaklaşımdır.

· Eğer çocuğun daha akıcı ve daha akıcısız olduğu günleri varsa akıcı olduğu günler ona sınıfta daha fazla söz verin, akıcısız olduğu günlerde bunu biraz daha azaltın.

Kaynak: The Child and Adolescent Stuttering Treatment and Activity Resource Guide”, by Ramig and Dodge. 2005.

Kaynak: www.dilkonusma.com
BU HABERLER DE İLGİNİZİ ÇEKEBİLİR
Anahtar Kelimeler:
öğretmenKekeme

Dikkat!

Yorum yapabilmek için üye girşi yapmanız gerekmektedir. Üye değilseniz hemen üye olun.

Üye Girişi Üye Ol

öğretmen, eğitim, haber, meb, kamu, e okul, öğretmenler, sendika, psikoloji, sağlık, ekonomi, kamuhaber, meb haber, öğretmen haber, eğitim haberleri, öğretmen sorunları, eğitim psikolojisi, milli eğitim, kamu haber