Bu haber kez okundu.

İlköğretimde Hızlı Okuma, Hafıza Geliştirme ve Psikodrama Dersleri Verilsin!
Bir eğitim kurumundaki toplantıda sözü açıldı… Resim, müzik ve beden eğitimi dersi üzerine konuşulurken söze girdim ve bu derslerin gereksiz olduğunu, boşa işlendiğini söyledim. Söylemim biraz direkt gelmiş olabilir, öğretmenlerimizi kızdırabilir ama düşüncem bu ve savunmakta kararlıyım.
İlköğretimde verilen bu üç ders genelde boş geçer ya da hep aynı şeyler işlenir.

Ben sekiz yıl boyunca bu dersleri gördüm ve şu an ne nota bilgim var ne de resim çizebiliyorum. Beden eğitimi dersi tabi ki faydalı bir derstir ama genelde boş geçer ve erkekler futbol oynar, kızlar dedikodu kaynatır. Sekiz yıl boyunca neden müzik, resim ve beden eğitimi dersi gördüm ki diye düşünürüm. Şu an ıslıktan başka hiçbir enstrüman çalamıyorum. Resim çizmeye de gerek duymuyorum; çünkü son model fotoğraf makinem var ve tek tuşa basarak istediğim şeyin fotoğrafını çekiyorum zaten. Tamam, sanatsal faaliyetlerin önemini ve gereğini biliyorum. Tabi ki müzik kulağı iyidir, ressam bakışı gereklidir. Ama benim resme ve müziğe yeteneğim yok kardeşim! Ömrümce arabamın teybinde müzik dinleyeceğim diye sekiz yıl eğitim almam gerekmiyor, değil mi?

Ben eğitim sisteminin değişmesini istiyorum ve buradan Milli Eğitim Bakanı’na öneride bulunuyorum. Resim, müzik ve beden eğitimi dersi kaldırılsın. Bu derslerin yerine birinci sınıftan itibaren Hafıza Geliştirme ve Kuvvetlendirme Dersi, Hızlı Okuma Dersi ve Psikodrama Dersi verilsin.
Hafızası kuvvetlenen ve gelişen bir öğrenci derslerinde daha başarılı olur, değil mi? Hafızayı kuvvetlendirmenin ve geliştirmenin bir yığın yolu mevcut. Bu yolların uygulamalı olarak sekiz sene boyunca öğrencilere öğretildiğini düşünün bakalım. İnsanoğlu beyninin en fazla yüzde üçünü kullanabiliyor. Bu oran artırılamaz mı? Pekala eğitimle, uygulamayla beyin jimnastikleriyle artırılabilir.

İlköğretimde Kendini Tanıma Eğitimi
Hafızayı güçlendirdik, beyin kapasitesini artırdık diyelim. Öğrencilerimiz dakikada ortalama 200-300 kelime okuyorlar. Hızlı okuma ve anlama dersini 8 yıl boyunca uygulamalı ve teorik olarak öğrenen öğrencinin ulaşacağı kapasite dakikada en az 3000 kelime ve üstüdür. Madem yaklaşık 20 yıl eğitim alacağız, okuyacağız, araştıracağız. o halde hızlı okumaya, anlamaya ihtiyacımız var, öyle değil mi? Kapasitesini 3-4 kat artıran öğrenciler sekiz senede 100 kitap okuyacaksa bu oran 500 kitabı aşacaktır. Kişi gördüğü her materyali hızlı okuyabilecek ve anlayacaktır. Böylelikle daha bilgili ve okuduklarını yorumlayan bir toplum yetişecektir.
Gelelim Psikodramaya… Bu dersle de öğrencilerin yetenekleri keşfedilecek, yaratıcılıkları artacak ve kendileriyle barışık, özgüvenli bireyler yetişecek. Psikodramada bireyler bir grup ortamı içinde, diğerleriyle etkileşim halinde girdikleri rollerle, dolayısıyla kendileriyle ilgili farkındalık kazanırlar. Psikodrama bireylere, dramatik canlandırmalar yoluyla, geçmiş ve güncel sorunlarını ve çatışmalarını ya da geleceğe dair beklenti, kaygı ve güçlüklerini ele alarak hazırlanma, başa çıkma, becerilerini görme ve bunları deneme olanağını sağlar. Böylelikle daha sosyal ve kendinden emin olurlar. İçine kapanık olmaz, soru sormaktan korkmazlar. Liseye geldiklerinde de sanat tarihi dersleriyle tüm sanat dallarının tarihini, gelişimini, sanatın derinliklerini de öğrendiler mi ortada sorun kalmaz.
Benim naçizane fikrim bu yöndedir ve yetkililere bunu öneriyorum. Müfredata bu dersler alınsın ve işlensin. Bence başarı oranı %100 artacaktır.
Hoş ve sevgiyle kalın.

Ahmet Karayün

Kaynak:Dahi Beyin Blog
BU HABERLER DE İLGİNİZİ ÇEKEBİLİR

Dikkat!

Yorum yapabilmek için üye girşi yapmanız gerekmektedir. Üye değilseniz hemen üye olun.

Üye Girişi Üye Ol

öğretmen, eğitim, haber, meb, kamu, e okul, öğretmenler, sendika, psikoloji, sağlık, ekonomi, kamuhaber, meb haber, öğretmen haber, eğitim haberleri, öğretmen sorunları, eğitim psikolojisi, milli eğitim, kamu haber