Bu haber kez okundu.

Meslek Yüksek Okullarında büyük artış

YILDIZ AKTAŞ - Türkiye'deki Meslek Yüksek Okullarının (MYO) mevcut durumuna ilişkin hazırlanan rapora göre, 2008'de 547 olan MYO sayısı yaklaşık yüzde 47 artarak 2014'te 802'ye ulaştı.

YÖK Yürütme Kurulu Üyesi Prof. Dr. Durmuş Günay ile YÖK Meslek Yüksek Okulları (MYO) Çalışma Grubu Yürütücüsü, Bülent Ecevit Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Mahmut Özer tarafından hazırlanan Türkiye'de Meslek Yüksek Okulları başlıklı raporda Türkiye'deki meslek yüksek okullarının mevcut durumu, sorunları ve çözüm önerilerine yer verildi.

Rapora göre, 2008'de 547 olan MYO sayısı yaklaşık yüzde 47 artarak 2014'te 802'ye ulaştı. Türkiye'de bulunan 802 meslek yüksek okulunun 705'i yani yaklaşık yüzde 88'i devlet üniversitelerinde, 57'si yani yaklaşık yüzde 7'si vakıf üniversitelerinde, 8'i yani yüzde 1'i Vakıf MYO'larda, 32'si yani yüzde 4'ü diğer MYO'larda bulunuyor.

Bu MYO'ların 549'u teknik ve sosyal olmak üzere farklı eğitim programlarında, 253 MYO ise sağlık, turizm, havacılık, adalet, maden, ulaştırma gibi 20 farklı tematik alanlarda eğitim veriyor.

Açıköğretimin önlisans programlarında eğitim gören öğrenciler de dahil edildiğinde önlisans programlarında okuyan öğrenci sayısı 2013'te bir milyon 527 bin 706'ya ulaştı. Yani yükseköğretimde okuyan öğrencilerin yaklaşık yüzde 30'u MYO'larda okuyor.

Geçen yıl itibarıyla önlisans öğrencilerinin yüzde 50,9'u yani 777 bin 741'i MYO'lar bünyesinde, yüzde 49,1'i yani 749 bin 965'i açıköğretim önlisans programlarında okuyor.

MYO'larda eğitim gören 777 bin 741 öğrencinin yaklaşık yüzde 90,6'sı devlet üniversitelerinde yüzde 5,7'si vakıf üniversitelerinde, yüzde 0,9 ile yüzde 2,8'i vakıf ve diğer MYO'larda eğitim görüyor.

-Öğretim üyesi başına 358 öğrenci düşüyor

2012-2013 itibariyle MYO'larda 2 bin 171 öğretim üyesi olmak üzere 14 bin 985 öğretim elemanı bulunuyor. MYO'larda öğretim üyesi başına 358 öğrenci, öğretim elemanı başına 52 öğrenci düşüyor.

2013 ÖSYM kılavuzunda devlet ve vakıf ile vakıf MYO'lar bünyesinde 215 farklı önlisans programı bulunurken, bu yükseköğretim kurumlarında 7 bin 454 önlisans programı bulunuyor.

2013'te MYO programlarındaki kontenjan 359 bin 628 olmasına rağmen bu programlara 286 bin 622 kişi yerleşti, 73 bin 6 kişilik kontenjan boş kaldı. Yerleşen 286 bin 622 kişinin 154 bin 510'u yani yarısından (yüzde 54) fazlası sınavsız geçiş ile bir yere yerleşti. Boş kalan kontenjanlar ağırlıklı olarak vakıf üniversitelerindeki programlarda görüldü.

-En çok tercih sağlık alanında

2013 ÖSYS'de en fazla tercih edilen ilk 10 önlisans programı incelendiğinde, en fazla tercih edilen programlardan ilk 4 sırayı sağlık ile ilgili programların aldığı görüldü. Programlar ve tercih eden aday sayısı şöyle:

:

Programın adı

Tercih eden aday sayısı

Çocuk gelişimi

393 bin 976

İlk ve acil yardım

378 bin 626

Tıbbı laboratuvar teknikleri

370 bin 750

Anestezi

332 bin 711

Bilgisayar programcılığı

321 bin 9

Adalet

269 bin 168

Bankacılık ve sigortacılık

224 bin 710

Muhasebe ve vergi uygulamaları

221 bin 531

Dış ticaret

180 bin 585

İşletme yönetimi

159 bin 686

2013'te ÖSYS'de en fazla kontenjan verilen programlar incelendiğinde ise tercih edilen sağlık programlarına yeterli kontenjan verilmediği görülüyor. Buna göre ÖSYS'de en fazla kontenjan verilen programlar ve tercih eden aday sayısı şöyle:

:

Programın adı

Kontenjan

Tercih eden sayısı

Adalet

31 bin 502

269 bin 168

Muhasebe ve vergi uygulamaları

25 bin 806

221 bin 531

Bilgisayar programcılığı

24 bin 444

321 bin 9

İşletme yönetimi

19 bin 302

159 bin 686

Dış ticaret

13 bin 132

180 bin 585

Elektrik

13 bin 20

132 bin 913

Bankacılık ve sigortacılık

12 bin 583

224 bin 710

 

 

 

 

 

Baro yönetimi ve yönetici asistanlığı

12 bin 579

128 bin 588

Turizm ve otel işletmeciliği

12 bin 94

128 bin 622

Makine

10 bin 999

128 bin 831

 

Raporda mevcut sorunlarla ilgili yapılması gereken önerilere de yer verildi. Raporda sunulan öneriler şöyle:

-Önlisans eğitimde açıköğretimin payı düşürülmeli

-MYO programların tercih edilebilirliği artırılmalı

-MYO programlarına gelen öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeyleri iyileştirilmeli

-MYO mezunlarının lisans tamamlama imkanları iyileştirilmeli

-MYO programları ile ilişkili meslek tanımları iyileştirilmeli

-MYO'larda program açma kriterleri iyileştirilmeli ve etkinleştirilmeli

-Öğretim elemanlarının özlük hakları iyileştirilmeli

-Öğretim elemanlarının niteliği artırılmalı

-MYO kalite derneklerinin kurulması teşvik edilmeli

-MYO işgüçü piyasası ile ilişkileri iyileştirilmeli .


\"Anadolu

BU HABERLER DE İLGİNİZİ ÇEKEBİLİR

Dikkat!

Yorum yapabilmek için üye girşi yapmanız gerekmektedir. Üye değilseniz hemen üye olun.

Üye Girişi Üye Ol

öğretmen, eğitim, haber, meb, kamu, e okul, öğretmenler, sendika, psikoloji, sağlık, ekonomi, kamuhaber, meb haber, öğretmen haber, eğitim haberleri, öğretmen sorunları, eğitim psikolojisi, milli eğitim, kamu haber