Bu haber kez okundu.

Kaynak problemi öğretmenleri yazar yaptı

 

               

Zeka ve Akıl oyunları, insanların boş zamanlarını değerlendirmek, eğlence  arayanların günlük yaşamın stresinden kurtulmak ve  biraz olsun nefes almak , ders yoğunluğundan ve stresinden az da olsa uzaklaşmak isteyen öğrencilerin, çocuklarının eğitici-öğretici oyunlarla vakit geçirerek eğlenirken öğrenmelerini isteyen ebeveynlerin; kısacası toplumun her kesiminden binlerce insanın yoğun olarak ilgi gösterdiği, internet ortamında en çok talep alan oyunların başında yer almaktadır. Yalnızca sanal ortamda değil, aynı zamanda gerçek yaşamda da pek çok kişi Zekâ ve Akıl oyunları ile ilgili kurslara kaydolmakta, zekâlarını daha verimli şekilde kullanabilmek için kendilerini geliştirmeye çalışmaktadır.

                 Milli Eğitim Bakanlığı 4+4+4 eğitim sistemiyle eğitim-öğretim hayatımıza seçmeli dersleri katmış oldu. Bu derslerden biri de seçmeli zekâ oyunları dersidir. Zekâ Oyunları dendiğinde çoğu kişinin aklına satranç, puzzle, Lego gibi oyunlar gelmektedir. Halbuki zeka oyunları çok fazla çeşitlilik göstermekle birlikte, akademisyenler tarafından geliştirilmiş, çeşitli testlerden geçmiş ve ortaya çıkan sonuçlara göre de beynin farklı bölgelerini çalıştırdığı ortaya konmuştur. MEB seçmeli dersleri eğitim hayatımıza katarken bu alanlarda ders kitapları hazırlamamıştı. Biraz aceleye getirilen yeni eğitim sisteminin eksikleriydi bunlar. Veliler arasında bu ders çok farklı algılandı ve çok rağbet edildi. Hakkında detaylı fikirleri olmamasına rağmen ‘zekâ oyunları’ isminin cazipliğinden ilk yıl 140 bin’ e yakın öğrenci bu dersi seçmişti. Tabi sayının çok daha fazla olmamasının bir nedeni de okul idarecilerinin bu derse olan yaklaşımıydı. Derse girecek öğretmenin olmayışı, içerik hakkında kimsenin bir fikrinin olmaması, herhangi bir kaynağın mevcut olmayışı gibi nedenler bu dersin daha fazla öğrenci tarafından seçilmesinin önüne geçmişti.

                Zekâ ve Akıl Oyunları dersi öğrenciler tarafından çok sevildi ve bu yıl çok daha fazla öğrenci tarafından seçildi. Çoğu okulda 2 sınıf birden açıldı. 5 ve 6. Sınıflarda uygulanan bu ders öğrencilerin zekâ gelişimine ve düşünsel gelişimine katkı sağladı. Zekâ oyunları dersleri sayesinde çocuklar uzaysal algılama, konsantrasyon, mantık hataları, eşleştirme, tahmin, uzun vadede strateji üretimi, hızlı düşünme, çözüm üretme, taktik geliştirme, soyun düşünce gibi pek çok farklı alanda kendilerini geliştirme fırsatı bulacak. Aynı zamanda arkadaşlarıyla oynayarak sosyalleşip, ikili ilişkilerini geliştirme fırsatı bulacaklar. Günümüz çocuklarının bilgisayar oyunlarına kendilerini kaptırıp; içine kapanık, bencil bireyler olarak yetiştiği bu dönemde bu dersin eğitim sistemine girmesi hem öğretmenler hem de aileler için bir şans.

                MEB bu dersi eğitim sistemimize katarken ilk yıl planları hazırladı fakat bu alanda herhangi bir kaynak hazırlamadı. Bilindiği üzere piyasada bu alanda derli toplu bir ders kaynağı da yok. Zekâ Oyunları dersine giren öğretmenler olarak bizler ilk zamanlarda çok zorlandık. Çünkü oyunların çoğuna hakim değildik. Önce oyunları öğreniyor sonra bunu öğrencilere anlatıyorduk. Sonra da öğrencilere öğrendiklerini uygulamaları için bulduğumuz etkinlikleri veriyorduk. Tabi tüm planı bu şekilde uygulamak hem çok zor hem de yeterli değildi. Bu kaynak sıkıntısını gidermek adına biz yıl boyunca topladığımız bilgileri, hazırladığımız etkinlikleri derleyip kitaplaştırdık. Zekâ ve Akıl Oyunları Ders kitabı adıyla hazırladığımız kitabımızı bu derse giren tüm öğretmen arkadaşlarımızın hizmetine sunuyoruz.

 

 http://www.imedya.tv/video/14484/ozel-konuk.html

 

HAZIRLAYAN: SELÇUK ACUN

 

 

BU HABERLER DE İLGİNİZİ ÇEKEBİLİR

Dikkat!

Yorum yapabilmek için üye girşi yapmanız gerekmektedir. Üye değilseniz hemen üye olun.

Üye Girişi Üye Ol

öğretmen, eğitim, haber, meb, kamu, e okul, öğretmenler, sendika, psikoloji, sağlık, ekonomi, kamuhaber, meb haber, öğretmen haber, eğitim haberleri, öğretmen sorunları, eğitim psikolojisi, milli eğitim, kamu haber