Bu haber kez okundu.

Çocuklarımızın Akıl Sağlığı Tehlike de mi

Kitap: İlköğretim Türkçe 1, OKUMA YAZMA ÖĞRENİYORUM Yazarlar: Remzi Demiroğlu, Emrullah Gökahmetoğlu, Ankara 2012, Devlet Kitapları, Üçüncü Baskı. Sayfa: 74



Anlambilim açısından bozuk ve kural dışı olanlar:
1-“Kemal arıları tutma”:
a-Olumsuz emir cümlesi kullanılmaz, eğitsel değildir. Olumlu “tut” olarak algılanır, tutmaya kalkarsa çocuğun canı yanar
b-Arılar zaten tutulamaz, bundan cümle olmaz.
2-“Irmak ile Arılar”: Arı hiçbir derste ırmakla yan yana gelmez, sadece çiçek, bal, petek ile gelebilir.
3- “Irmak ılık ılık akar”; ırmak sadece akar, ılık, sıcak, soğuk akışı yoktur; sakin veya çağlayarak akar.
4- “Akma ırmak akma”; böyle bir emir olamaz. Durgun suya ise, ırmak değil göl denir.
5-“Arılar (çiçek) koklar”; arılar koklamaz, balözü toplar.
6- “Kokla arı kokla”; Bu anlamsız emir ile üstüne üstlük pekiştireç yaptırıyor.
Sayfa düzeni açısından bozuk ve kural dışı olanlar:
1-Satırlar boşluğa yazıldığı halde çocuktan aşağıdaki çizgili satıra yazması isteniyor. Satır başını belirmek burada sorundur.
2-Yazı satırları üç eşit aralıktan oluşması gerekirken, orta bölüm genişçe, üçü eşit değil.
3-Satırların çevresi soluk mavi ve soluk mor renktedir; çocuğun dikkat enerjisini keser.
4-İlk satırın altında gölge var; gölge zemini dağıtır, sınırı belirsizleştirir.
5-Yazının altında elips şeklinde renk alanı var; satır başı hiza kavramını tereddüde düşürür.
6-Yazı ile çiçek resmi iç içe ise; iki ayrı düzlem var demektir, aralarında bağlantı kurulamaz.
7-Sayfa sonunda (burada görülmüyor) mor renkte gittikçe kararan şeritler var; soğuk renktir, dikkat enerjisini azaltır.
Ders kitaplarındaki bunun gibi anlambilime aykırılıklar çocuklarda “disleksi” hastalığına sebebiyet vermektedir.
Disleksiyi tarif ederken, “okuduğunu anlamama, anlamlı konuşamama, yazamama, kavramları karıştırma, harfleri karıştırma” gibi tanımlar yapılıyor. Eğer buradaki gibi, çocukların önüne anlamsız şeyler konuyor, sonra da onlardan anlamlı konuşmaları isteniyorsa, bir an önce yavrularımızın önünden bu kitapları kaldırmalıyız.
Aynı kitabın kapağındaki yanlışlara bakalım:



1-“TÜRKÇE” yazısının yanında gerçek kelebekten daha büyük bir kelebek resmi var. Oysa gerçek büyüklüğünden daha büyük hayvan resmi çizilmez; olağan dışılık duygusu verir, ürkütücüdür. (Laboratuarda analiz için büyüteç altında gösterilenler hariç.)

2-Kitabın ortasında eğik yazıyla çok büyük “e” ve “a” harfi kelebek gibi havada uçuyor, biri diğerinden daha büyük. Sayfadaki tüm resimlerle arasında orantısızlık var.

3-Bayrağın beyaz uçkuru yok, bayrak direği ise okulun yan bahçesinde. Okulun çatısına ve bayrağa sis inmiş gibi, netlik ayarı yok Oysa bu resim bir animasyondur, resme gerçek sis indirilemez. Sisli resim görüşü keser, çocukta göz merceğinin ayarını bozar, mesafe kavramı oluşmasına engeldir.

4-Okul binası 2 kat, katlar arasında orantı yok, alt kat çok büyük pencereli, üst katın penceresinden çocuk düşer, pencereler açılır kapanır değil, havdırılamaz. Okulun binası iki boyutlu; ders kitabına iki boyutlu resim konulmaz, karikatür yerine geçer.

5-Okulun kapısı yerden girişli, eşiksiz; yağmur suları içeri dolar.

6-Atatürk resmi duman gibi, arkasındaki ögeler görünüyor ve zeminsiz, havada boşlukta asılı duruyor. Koşan çocuklar az sonra onun içine girecekmiş gibi.

7- Oturak üç boyutlu resmedilmeliydi. Oturan iki kız çocuğundan biri diğerini dinlemiyor, oturağın iki ayağı farklı yükseklikte. Arkalıksız oturak bahçeye konulmaz.

8-Koşan iki erkek çocuktan öndekinin ayağı daha geride olduğu halde arka ayağı önde duruyor, bacaklarını bu kadar açması mümkün değildir. Arkadaki çocuğun bu pozisyonda denge kurması mümkün değildir.

9- Kapak resmi 10.sayfada tekrar var, fakat arada fark var. Çatısı göğe uzanacak neredeyse. Atatürk yok olmuş, kendi başına zıplayan bir çocuk eklenmiş. Bayrak rengi kırmızı, uçkuru yok, ancak sis kalkmış, arkadaki büyük gövdeli ağaç belirginleşmiş, fakat bu irilikteki gövdenin dalları ve yaprakları bu kadar az olmaz. Bu gövdenin eğik halde yere doğru sınırsız genişlediği görülüyor; bu durum çocuğun ağaç bedenindeki mükemmel orantıyı bulmasına engeldir.

Bu kadar yanlıştan sonra çocuklarımız disleksi olmaz da ne olur?

Bu kitabın durdurulması için İdare Mahkemesine dava açılmaz mı?

Çocuklarınızın akıl sağlığını korumanız dileğiyle.

Mahiye Morgül
İLK KURŞUN


Kaynak: ogretmenleriz.com





BU HABERLER DE İLGİNİZİ ÇEKEBİLİR

Dikkat!

Yorum yapabilmek için üye girşi yapmanız gerekmektedir. Üye değilseniz hemen üye olun.

Üye Girişi Üye Ol

öğretmen, eğitim, haber, meb, kamu, e okul, öğretmenler, sendika, psikoloji, sağlık, ekonomi, kamuhaber, meb haber, öğretmen haber, eğitim haberleri, öğretmen sorunları, eğitim psikolojisi, milli eğitim, kamu haber